Ondersteuning

De leerlingcoach is de spil in de begeleiding van leerlingen op het Udens College. Heb je extra ondersteuning nodig? Dan zal de coach contact opnemen met het ondersteuningsteam.

Schoolgids

In onze schoolgids staat welke extra ondersteuning het Udens College kan bieden aan leerlingen en verwijst de schoolgids aanvullend naar dit gedeelte van onze website.

Zorgplicht

Alle scholen moeten ervoor zorgen dat elk kind een passende onderwijsplek krijgt. Ook als het kind extra begeleiding en ondersteuning nodig heeft. Deze verplichting voor scholen heet zorgplicht. De zorgplicht geldt voor kinderen die al op school zitten en kinderen die worden aangemeld. De school zoekt zowel voor leerlingen die instromen vanuit het basisonderwijs als voor zij-instromers in overleg met de ouders een passende plek. De opties zijn: de eigen school, een andere reguliere school voor voorgezet onderwijs mocht de school van eerste keuze de ondersteuning die nodig is niet kunnen bieden, of een school voor (voortgezet) speciaal onderwijs.

Met de zorgplicht wil de overheid voorkomen dat kinderen van school naar school worden gestuurd. Bijvoorbeeld omdat er op de school van keuze geen passend onderwijs voor ze is.

Aanmelden van leerlingen

Ouders melden hun kind schriftelijk aan bij de school van hun keuze. Dan gaat de zorgplicht in. De school onderzoekt of de leerling op school terecht kan. Scholen kunnen daarvoor extra informatie vragen bij de ouders en de school van herkomst. Kan de school zelf geen passende onderwijsplek bieden? Dan moeten zij een passende plek op een andere reguliere of speciale school regelen. Dat gebeurt in overleg met de ouders en de toeleverende school.

Toelating

Bij het Udens College vinden we het belangrijk dat iedere leerling op een passende plek terechtkomt. Daarom kijken we bij aanmelding zorgvuldig naar de plaatsbaarheid en toelaatbaarheid van een leerling.

Plaatsbaarheid betekent dat we beoordelen of onze school de juiste onderwijsomgeving kan bieden. We kijken daarbij onder andere naar het basisschooladvies, de onderwijsbehoeften en de ontwikkeling van de leerling. Daarnaast beoordelen we de toelaatbaarheid. Dit houdt in dat we nagaan of wij de ondersteuning kunnen bieden die een leerling nodig heeft om zich goed te ontwikkelen. Hierbij werken we volgens de richtlijnen van passend onderwijs.

Wanneer er sprake is van extra ondersteuningsbehoeften, wordt de aanmelding besproken in onze toelatingscommissie. Deze commissie bestaat uit verschillende deskundigen binnen de school. Samen bekijken zij zorgvuldig of het Udens College kan voldoen aan de ondersteuningsvraag van de leerling.

Ons uitgangspunt is altijd om leerlingen een plek te bieden waar zij zich veilig voelen en zich optimaal kunnen ontwikkelen.

Passend en inclusief onderwijs

Inclusief onderwijs is onderwijs waarbij alle kinderen en jongeren naar een school dichtbij huis kunnen. Een school waar iedereen meetelt, meedoet en gelijkwaardig is en waar samen geleerd wordt: Inclusief onderwijs | Rijksoverheid.nl

Ondersteuningsstructuur

Extra hulp voor leerlingen in het onderwijs bieden we aan via de ondersteuningsstructuur zoals weergegeven in het plaatje. De meeste activiteiten die aangeboden worden voor onze leerlingen zijn ingebed in de organisatiestructuur. Het is een gelaagde opbouw van ondersteuning.

In de schoolplannen wordt er uitgebreid aandacht besteed aan hoe de basisaanpak vormgegeven wordt. Het Udens College heeft drie schoolplannen; een voor het vmbo, een voor havo/vwo en een voor Waldorf. In de schoolplannen zijn overeenkomsten maar ook zeker verschillen te vinden. Zo wordt er op havo/vwo gewerkt in domeinen, kent het vmbo de TOP-structuur (Talent, Ondersteuning en Persoonlijke uren) in het rooster en werkt Waldorf vanuit het antroposofisch gedachtengoed. Het Udens College kent niet alleen schoolplannen maar werkt ook met domein- en afdelingsplannen waarin de doelen nog specifieker omschreven staan. Hierbij gaat het onder andere over de leerlingbespreking, differentiëren, pedagogisch-didactisch handelen, klassenmanagement en coaching aan de hele groep.

Coaching

Tijdens coachgesprekken praat je over je persoonlijke doelen. Die lopen uiteen van je leerresultaten of -wensen, identiteit of gebeurtenissen in het gezin. Soms kom je er met je coach achter dat er tijdelijk iets extra’s nodig is. De coach weet de weg naar het ondersteuningsteam en beziet of en voor wie (dat kan voor de leerling zelf, maar ook de klas, een groepje leerlingen of de docent zijn) er ondersteuning nodig is.

Basis+ traject

Indien een leerling iets extra’s nodig heeft dan komt een leerling in het zogenaamde Basis+ traject. Voor leerlingen die meer ondersteuning nodig hebben dan waar de basisaanpak in voorziet, zijn er de basis+trajecten (incidenteel/op afroep). Hier kunnen leerlingen voorafgaand, tijdens of na deelname aan het onderwijs binnen onze school terecht. Leerlingen worden aangemeld bij de orthopedagoog verbonden aan de afdeling  in de vorm van consultatie en advies, vanuit daar wordt bezien welke ondersteuning het meest passend is. Daarbij zijn verschillende opties zoals trainingen (sociale vaardigheid, faalangst reductie), ondersteuningsgroepjes, remedial teaching, leerlingbegeleiding, NT2 begeleiding of andere opties mogelijk. Het streven is om de ondersteuning zo kortdurend mogelijk in te zetten en de ondersteuning daar waar mogelijk het liefst in de klas plaats te laten vinden.

Weer terug op koers

Als het basis+ traject onvoldoende bij kan dragen aan een succesvol vervolg van de schoolloopbaan van de leerling, dan is er extra ondersteuning nodig. Vanaf het ondersteuningsniveau Weer terug op koers werken we met een Ontwikkelingsperspectief (OPP). In dit plan beschrijven we welke doelen een leerling heeft en welke ondersteuning nodig is om deze te bereiken.

Op het vmbo hebben we ondersteuningsklasssen. In de ondersteuningsklas bieden we meer structuur en ondersteuning dan in een reguliere klas. Er is extra aandacht voor de taakwerkhouding en de sociaal emotionele ontwikkeling. Als gedacht wordt dat de ondersteuningsklas passend is dan is het belangrijk dat er tijdig contact opgenomen wordt met orthopedagoog Dieke Coopmans voor een intake: diekecoopmans@udenscollege.nl. Op basis van de intake, het dossier en de overdracht gegevens bepalen we of de ondersteuningsklas passend is. Dieke is als orthopedagoog nauw betrokken bij de leerlingen uit de ondersteuningsklas.

Een leerling zit ook in het ondersteuningsniveau Weer terug op koers op het moment dat er sprake is van maatwerktrajecten.

Zowel vmbo als havo/vwo kent een voorziening in de school (Movement en Boost) welke ingezet wordt indien een leerling tijdelijk meer ondersteuning nodig heeft. Het aanleren van vaardigheden en het teweegbrengen van een gedragsverandering bij een leerling is een uitdagende opdracht en vraagt om kaders en doelstellingen. De trajecten kunnen zowel intensief als ambulant plaatsvinden. Een belangrijkrijk onderdeel hierbij is de samenwerking met de coach en het docententeam zodat docenten zich – net als de leerling – ook een nieuw handelingsrepertoire eigen maken.

Passend met anderen

Naast bovengenoemde ondersteuning is het ook mogelijk om een extern alternatief ondersteuningsaanbod middels een integraal plan in samenwerking met andere partners.

Dit kan in de vorm van een observatorium, dat is een begeleidingstraject dat tijdelijk plaatsvindt op een andere school en krijgt daarnaast begeleiding vanuit het ondersteuningsteam. Ook kan er een proefplaatsing gedaan worden waarbij de leerling een proefperiode krijgt om een andere leerroute te verkennen.

De andere vorm is een time-out. Dit houdt in dat de leerling tijdelijk onderwijs volgt binnen een andere school in de regio. Dit kan ingezet worden in situaties waarin een escalatie dreigt plaats te vinden of heeft plaatsgevonden of re-integratie van een thuiszitter. Voor beide vormen wordt de duur bepaald in afstemming met de leerling, ouders, school en ketenpartners. Indien er sprake is van passend met andere is er sprake van een integraal plan in samenwerking met andere partners

Voor het ondersteuningsniveau Passend met anderen is een OPP noodzakelijk.

Voortgezet Speciaal Onderwijs (VSO)

Een klein gedeelte van de jongeren is (tijdelijk) aangewezen op de gespecialiseerde onderwijsvoorziening om weer succesvol te zijn op school. Het voortgezet speciaal onderwijs (VSO) is er voor jongeren die in hun ontwikkeling belemmerd worden door complexe vraagstukken voortkomend uit gedrag en/of beperking waar het regulier onderwijs niet in kan ondersteunen. Deze jongeren hebben behoefte aan intensieve specialistische ondersteuning bij het leren, de sociaal-emotionele ontwikkeling en/of regulering van gedrag. Voor toelaatbaarheid tot het VSO is voor de individuele jongere een verklaring nodig vanuit het samenwerkingsverband. Dit wordt goedgekeurd door de Adviescommissie Toelaatbaarheidsverklaringen en Arrangementen, kortweg de ACTA.

Schoolondersteuningsteam en ketenpartners

Voor extra ondersteuning aan leerlingen wordt zowel samengewerkt binnen de school als met professionals daarbuiten. Binnen onze school zijn de orthopedagogen integraal onderdeel van het docententeam, aan ieder team is dus een orthopedagoog verbonden. Iedere school heeft een team van professionals waarin een ondersteuningscoördinator, pedagogen en didactisch ondersteuners zitten. Onze ketenpartners binnen de gemeenten zijn o.a. leerplicht, jongerenwerk, jeugdhulp en GGD. Daarnaast krijgt elke school begeleiding vanuit het samenwerkingsverband. In alle ondersteuningsniveaus is het mogelijk om samen te werken met ketenpartners.

Zowel het ondersteuningsteam als onze ketenpartners worden zowel preventief als curatief ingezet, de nadruk ligt op de preventie.

Stem van de leerlingen

Het is belangrijk dat leerlingen mee mogen praten over hun eigen ontwikkeling en over de ondersteuning die hun school biedt aan jongeren met passend en inclusief onderwijs. Onze leerlingen zijn erkend door:

• Alle leerlingen te informeren middels open dagen, de website en overstapgesprekken en bevragen over het ondersteuningsaanbod middels de tevredenheid enquêtes;
• In gesprek de leerlingenraad te informeren en bevragen over het ondersteuningsaanbod;
• leerlingen met een OPP te informeren en bevragen over het ondersteuningsaanbod.

Ouder- en jeugdsteunpunt 3006

Soms hebben ouders of jongeren hulp of extra informatie nodig bij hun vragen of ondersteuningsbehoefte. Voor ouders en jongeren die willen weten waar ze met welke vraag terecht kunnen, is er het ouder- en jeugdsteunpunt. Dit is een onafhankelijk steunpunt, toegankelijk voor ouders en jongeren. Meer informatie: https://www.ouderjeugdsteunpunt3006.nl/